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游戏中的科学 Scratch趣味编程让孩子在“玩中学”


每个礼拜五下午,是戴家岭小学开展“梦工厂”社团项目的时间。在学校的机房里,三十多名同学正在上Scratch趣味编程社团课。路过的同学看到他们在电脑上玩着各种各样有趣的小游戏,羡慕不已,纷纷问道:“上课还能玩游戏吗?”趣味编程社团的同学们回答道:“这是我们自己做的游戏!”



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Scratch是什么?

据趣味编程社团的老师田海霞介绍,“Scratch”是一款由MIT(麻省理工学院)设计开发的一套新的程序语言,可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术,是一款很适合8岁以上儿童使用的少儿编程工具。其特点是:使用者可以不认识英文单词,也可以不会使用键盘,它以图形化的工具让孩子拖动即可完成编程,程序已经被模块化的包涵在了这些图形当中。目前,Scratch 的2.0版本已经完全支持中文界面,更方便使用,完全不用背指令,使用积木组合式的程序语言,让学习变得更轻松,更充满乐趣。


“关键的关键,不在于学习了某种特殊的技能,而是在这个过程中,培养了孩子独立学习、独立解决问题的能力;而这个创造过程,是最让人快乐的。”田老师说,她在15年就开设了这门课程,起初,只是让学生制作一些简单的flash动画玩玩,直到从网上了解到Scratch后,她感到这个少儿编程工具非常适合教学,它能让没有任何编程基础的孩子理解并使用编程的思维创作出属于自己独一无二的作品,这对学生的思维训练、逻辑训练将有很大的帮助,于是就将Scratch引进学校趣味编程社团,并研究开发了校本教材,将这门社团课一直坚持到现在。


提到使用Scratch的优势,田老师告诉记者,首先,Scratch这个有趣的编程软件可以让孩子在编程上产生后天的优势。Scratch里有很多孩子们喜欢的元素。Scratch里会出现各种可爱的动物,整个图形界面画面风格非常卡通和可爱,不会带有负面或暴力等不适合孩子看到的画面。动画音效也被巧妙设计过,它能让孩子快速容易学习并进入故事,获得成就感。


其次,Scratch有助于孩子学习到通用的编程知识和清晰的思维习惯。Scratch各个编程功能里的编程知识点与常用的计算机编程语言(比如C++,Python,Java,JavaScript)都是相通的,涵盖计算机编程领域里的大部分概念和知识,包括对象、变量、函数、循环、条件、逻辑、判断等语句以及面向对象的程序设计思想。


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电脑不再只是玩游戏的工具

戴家岭小学开展趣味编程社团以来成果显著。在18年上半年荷塘区首届趣味编程比赛中,戴家岭小学以绝对优势获得了4个一等奖,1个二等奖,获奖比例为全区第一。此外,戴家岭小学的同学们更屡屡在区市省级乃至全国的比赛中获奖。


同时,学生的身上也有了不小的变化。田老师说,首先孩子们的逻辑思维能力增强了,通过编程做一个作品的过程就是一个属于他们自己的创作过程。他们要在心里大致构造出自己想要的作品模样,然后开始思考该怎么做,这样就算在日常生活中,编程的逻辑思维也会让他们有条不紊的解决问题和表达出自己的想法。其次,设计能力增强了,一段时间的编程学习后,孩子们拥有了自己的设计的经验,这样就会在玩别的游戏时思考这个角色为什么要这么设计,这些都会对孩子们的设计能力和审美能力等有很大的提升。此外,电脑不再只是孩子们一个玩游戏的工具,而是一个能让孩子们体验到创作的乐趣的工具,学习编程后,编程本身独特的魅力和乐趣会吸引孩子们的注意力,让孩子们真正进入到创作的状态。“玩游戏不如自己做游戏。”田老师说,让孩子们从玩中学,自己做出一个游戏的成就感,让很多孩子很兴奋,加强了孩子兴趣的持久力,也让孩子在思考和学习中不知不觉地提升了“化复杂为简单”的解决问题能力。


“一所规模不大、生源多为外来务工人员子弟的小学,能取得如此亮眼的成绩,与老师付出的努力、学校在社团课中充分注重培养是分不开的。”据袁灿英校长介绍,趣味编程社团属于学校“美雅课程”体系中选择性课程——“梦工厂”社团项目的重要一环。


“梦工厂”社团共有6大板块,包括艺术中的享受、运动中的成长、体验中的表达、舌尖上的美味、手指上的舞蹈和游戏中的科学。趣味编程社团就是“游戏中的科学”这一板块的内容,除趣味编程外,学校还开展了趣味数学、多米诺、3D立体拼图、无人机、乐高机器人等多种科学社团项目。每周五整整一个下午的社团活动,发展了孩子们的兴趣特长,释放了孩子们的童真天性,为孩子们的童年描上了五彩斑斓的色彩。


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